最新的CompTIA CTT+ Essentials Certification Exam (TK0-201日本語版) - TK0-201日本語免費考試真題

A. 対人スキル

B. コースフローとトレーニング活動の管理

C. グループの関与

D. 質問と回答の機会

A. 学習者の質問タイプ

B. 学習者のテスト結果

C. 学習者の動機

D. 学習者のボディーランゲージ

A. 学習者は、アクティビティの方向に関してより多くの自律性を持ちます。

B. スキルレベルはクラスのレベルを下回り、アクティビティを簡単に完了させ、学習者の尊敬を高めます。

C. 学習者は最も快適に感じるメンバーとペアになっています。

D. アクティビティは教材に関連しているため、学習者の職務に関連しています。

E. 学習者は、最終的な結果を見ることなく、大規模なプロジェクトの小さな部分を完了する必要があります。

A. デスクトップ共有デモを介して学習者を表示します。

B. 学習者にトピックに関するアイデアをブレインストーミングさせます。

C. トピックに関する公開討論を開催します。

D. 学習者にトピックを演じてもらいます。

A. 「どちらが好きですか？」

B. 「はいまたはいいえ...？」

C. 「ボードのリストから、最初に議論したのはどれですか？」

D. 「...の原因は何ですか？」

A. コース修了時に行われる筆記試験

B. 授業前および授業後の評価

C. 各コーストピックの終わりに行われる口頭のクイズ

D. コースで教えられるすべてのスキルを取り入れた包括的なラボ

A. 調査

B. ウェブサイト

C. アクティビティの配布物

D. インストラクターガイド

A. 質問を効果的に使用すると、学習者の概念的理解が向上します。深い思考と有意義な参加を促します。

B. コース中に頻繁に尋ねられる質問は、学習者の関心を維持します。正しい答えを知らない場合は重要ではありません。

C. 指導中にさまざまな質問を使用することで、グループ内の誰もが同じ質問タイプに興味を持たなくなります。

D. コース中に定期的に質問することは、注意を払っている質問を特定するのに役立ちます。

A. コースをキャンセルすることをお勧めします。

B. コースの難しい部分を取り除きます。

C. 前提条件のコースを作成することをお勧めします。

D. コース設計者に目標を書き直してもらいます。

A. ワークショップのコース教材がコースで成功するために学習者が必要とするものを教えることを学習者に保証します。

B. コースの最初の部分で学習者のパフォーマンスを監視し、最初の休憩で学習者と会います。

C. 学習者の上司に連絡し、学習者がコースに必要なスキルを持っていることを確認することを申し出ます。

D. 学習者の上司からの推薦により、学習者に自信を持たせるよう説得する

A. 各ユニットで評価に必要な追加情報が提供されることをクラス全体に通知します。

B. 独立した学習として外部の研究を学習者に割り当てます。学習を続けると、彼らはコースから除外されます。

C. この問題に対処する学習者にプライベートメッセージを送信します。

A. クライアントが承認した補足資料を調査して提供します。

B. 結果に含まれない資料を含むコース概要を作成します。

C. 対象外の教材を学習する必要があることを生徒に通知します。

D. 別のベンダーの資料を購入し、トレーニング後にクライアントの請求書に追加します。

A. 計画を立てるために苦労している生徒と副会話をします。

B. 苦労している生徒をグループにまとめてタスクを遂行します。

C. 保持レベルを決定するために、クラスにもっと自由形式の質問をします。

D. 質問の時間を減らし、トピックについて詳しく説明します。

A. インストラクターは知識の不足を認め、次の休憩後に報告する必要があります。

B. インストラクターは知識の欠如を認めてはならず、正確に聞こえる答えを提供する必要があります。

C. インストラクターは知識の欠如を認めるべきですが、それはクラスとは無関係であることを生徒に伝えます。

D. インストラクターは知識の不足を認めてはならず、質問はクラスとは無関係であることを生徒に伝える必要があります。